| １１日（木） | １２日（金） | １３日（土） | |
| 9:00 〜10:35 |
イントロ：自己紹介 法学ではなく、法楽です（授業の進め方）。 法学を学ぶ目的と意味。「あなたが法律を知らなくても法律はあなたと毎日関わっている」 権利のための闘争（R.v. Jhering） |
個人の尊重（１３条）の意味：プライバシーはどう侵害されているか 盗聴は日常的に起きている 国家がストーカーになるとき アンケートに簡単に答えてはいけません 国勢調査の問題性等 |
表現の自由（２１条）：インターネット時代のチャタレイ夫人 性表現の自由と「わいせつ」 芸術表現の自由と音楽 なぜヒンデミットは演奏されなかったのか ショスタコーヴィッチの苦悩 |
| 10:45 〜12:20 |
刑事手続きと人権（憲法３１〜４０条）：福岡県久留米市であった事件 犯罪と刑罰 刑事手続上、市民にはどのような権利が保障されているか。 知ると知らずとは大違いの例 神戸の少年Ａと少年法 |
男女平等（１４条、２４条）：自由と平等の微妙な関係 旧家族制度と女性 憲法の平等原則の内容と意味 雇用機会均等法から１１年たったけど 夫婦間で強姦罪？ドイツ刑法改正 ジェンダーと法 |
ベルリンの壁はなぜ崩れたのか：その背景には何があったか 冷戦は終わったけれど 【ビデオ】「ヨーロッパ・ピクニック計画」（９３年度芸術祭ドキュメンタリー部門大賞受賞作品） |
| 13:30 〜15:05 |
死刑は残虐な刑罰か（３６条）：「あんな奴死刑」と叫ぶ前に 死刑存続論と賛成論 被害者の人権ということ 処刑のやり方【ビデオ】 世界の死刑の状況 国連の死刑廃止条約（１９９１年） |
子どもの権利と教育権（２６条）：爆笑と戦慄の校則の話 子どもが「透明な存在」に感じる学校社会の問題 学ぶということ 葛飾柴又「フウテンの寅」の世界から 子どもの権利条約の意味 |
グローバルな視点で平和主義を考える（前文、９条、９２条、９８条）：憲法の平和主義の意味 新ガイドラインと日米新安保条約 平和における地方の時代（沖縄県読谷村） ベルリンヒロシマ通り |
| 15:15 〜16:50 |
特別枠：イギリスＢＢＣが１９８７年に制作したビデオを素材に、死刑とは何かを考える 一人の黒人青年が処刑されるまでの１４日間を冷静に描いた作品（処刑後に無罪とわかるまで） | 特別枠：レナード・バーンスタインと若者たち １９９０年札幌の最後のコンサート（シューマン交響曲第２番ハ長調Op.61）練習風景と全４楽章感動の瞬間 憲法２６条の本当の意味が見えてくる |
試験（６０分） 終了 （終了後、質問に答える時間をとる） |